三年级语文下册第六单元：妙笔生花写人物，特点鲜明跃纸上

写作要求：捕捉人物独特魅力

在三年级语文下册第六单元的习作中，我们迎来了一个充满挑战与乐趣的任务——《身边那些有特点的人》。这一写作要求我们选择一位熟悉或偶尔遇见的陌生人，运用本单元所学的描写人物技巧，生动刻画出人物的典型特点。关键在于，所选事例需能精准凸显人物某一方面的特质，给人留下难以磨灭的印象。这不仅仅是一篇写人的记叙文，更是一次展现我们观察力与表达力的绝佳机会。

思路导航：从词语到人物的联想

　　教材中的词语如同钥匙，打开了我们记忆的大门。它们让我们联想到身边那些性格鲜明、爱好独特的人。写作时，我们要聚焦于人物的与众不同之处，无论是性格特点、爱好特长，还是思想品质，都是值得挖掘的宝藏。
1. 精准捕捉特点
每个人都有其独特之处，有的热爱学习，有的乐于助人，有的痴迷于昆虫世界……这些“爱学习”、“乐于助人”、“喜欢昆虫”等，正是人物的鲜明标签。写作时，我们要像侦探一样，敏锐捕捉这些特点，通过具体事例展现人物的真实面貌，让读者仿佛亲眼所见，感同身受。

2. 精心挑选事例
写人离不开事例，但并非所有事例都适合。我们要选择那些能够打动人心、留下深刻印象的典型事例。避免使用过于常见、缺乏新意的故事，因为它们往往难以吸引读者的注意。相反，那些第三个、第四个甚至第五个才想到的事例，往往更具独特性和吸引力，能够让人眼前一亮，印象深刻。正如《剃头大师》中“小沙”的胆小，通过一次理发的经历，生动展现了其性格特点，让人难以忘怀。