2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学调研时，着重强调了青少年思想政治教育的重要性。他指出，这一过程需针对青少年成长的不同阶段，量身定制教育内容。那么，如何打造思政“金课”？从中华优秀传统文化中汲取养分，赋予其时代新意，同时让课程思政与思政课程携手共进，学段贯通，无疑是一条光明大道。
小学语文第一课《天地人》，便是这样一堂启迪智慧的“金课”。它以“三才者，天地人”的浅显文字，勾勒出一幅天地浩渺、人生其间的大气画卷。天，无边无际，星辰璀璨，四季更迭，刚劲有力；地，随形就势，滋养万物，承载无弃，博大无私。人，生于天地间，各具禀赋，承天地之德，效天地之道，正如老子所言：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
宇宙自然，如大天地般广阔无垠；人，则如小天地般精致微妙。一切人与事，皆应顺乎自然规律，达到人与自然的和谐共处，即天人合一之境。从思政一体化的视角看，小学阶段以感性认知为主，逐步向理性认知过渡。孩子们通过生活经验，感知天有日月星辰、风雨雷电，地有江河湖海、平原山川，人有长幼有序、亲疏有别。
入学第一课，《天地人·你我他》，便是这样一堂生动的思政课。抬头望，蓝天白云，纯洁高远；低头看，土厚水深，万物葱茏。你我他，组成一个个大写的人，头顶青天，脚踏实地，自由快乐，和谐美好。世间诸事，成长最美。成长无捷径，唯有学习。学习，是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基石。
通过学习，孩子们感受生活的丰富多彩，传递真善美爱；通过学习，他们领略祖国的富饶美丽，寻根家乡，立根人生。从小播下一粒粒梦想的种子，将来定能收获一个个光明的未来。中学阶段，则需进一步感悟“天地人”的内在机理，清楚其运行规律，让思政教育更加深入人心。
