小学一年级看图写话秘籍：万能模板+实战步骤+精彩范文

看图写话五大常见难题解析

　　许多小学一年级的学生在面对看图写话时，常常会遇到五大难题。首先，是“写不出”的困境，孩子们抓耳挠腮，半天也挤不出一个字，或者写出一堆不知所云的废话。其次，是“写不清”的问题，孩子们往往无法准确表达时间、地点、人物和事件，导致内容混乱无序。再者，是“写不长”的挑战，文章总是显得干瘪无力，无法展开详细描述。此外，还有“缺乏想象”的瓶颈，孩子们只是机械地描述画面，无法根据图画展开丰富的联想。最后，是“文章不出彩”的遗憾，尽管文章要素齐全，但语言平淡无奇，缺乏吸引力。

　　面对这些问题，家长们不必过于焦虑。只要找到对症的良药，孩子们的看图写话能力定能得到显著提升。

万能写话法，轻松攻克难题

针对“写不出”：中心句引领，后续自然流淌

　　当孩子们遇到“写不出”的难题时，可以尝试先写出第一句“中心句”。这句话很简单，只需包含时间、地点、人物和事件四个要素。例如，描述小熊扫落叶的画面，可以写成：“秋天，街道上，小熊在扫落叶。”有了这句中心句，后面的句子就会像小尾巴一样，自然而然地流淌出来。

针对“写不清”：按顺序观察，条理清晰表达

　　对于“写不清”的问题，关键在于按顺序观察。孩子们可以按照从前到后、从左到右的顺序观察画面，并按照这样的顺序进行描写。例如，描述小朋友们在雪地里玩耍的场景，可以先观察整体，再重点观察某个小朋友是如何堆雪人或打雪仗的。这样，表达就会显得条理清晰，不再杂乱无章。

针对“写不长”：三步走策略，让文章丰满起来

　　当孩子们觉得文章“写不长”时，可以采用三步走策略。第一步，写出一个包含四要素的句子，作为文章的起点。第二步，为这个句子加上动作和表情，让文章更加生动。第三步，再加入语言、心理和比喻等元素，让文章更加丰富多彩。例如，描述小猴在果园里吃桃子的场景，可以逐步展开为：“早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：‘这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！’”

针对“缺乏想象”：多角度思考，让作文添彩

　　为了解决“缺乏想象”的问题，孩子们需要学会从多个角度进行思考。可以从形状、颜色、感觉等方面入手，展开丰富的联想。例如，描述一个红色的物体时，可以联想到妈妈的腮红、老师奖励的小红花等。这样，作文就会变得更加生动有趣。

针对“文章不出彩”：注意“三不”“三动”，提升语言魅力

　　为了让文章更加出彩，孩子们需要注意“三不”和“三动”原则。“三不”指的是在外貌描写中避免使用过于常见的词汇，如“圆圆的”、“红通通的”等，以呵护孩子的语言个性。“三动”则是指在写动作时至少要写三个动作词，让画面更加生动有趣。例如，描述小猪摘玉米的场景时，可以写成：“小猪手里提着小竹篮、一把扯下一根大玉米、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。”这样，文章就会更加精彩纷呈。