“明师之道”：引领青年教师专业成长
青岛第二实验初级中学的“明师之道”青年教师成长联盟，自成立以来便成为学校深化教师队伍建设的璀璨明珠。这一创新实践，不仅为青年教师搭建了从“经验型”向“专业型”蜕变的桥梁，更以系统化、专业化、个性化的培养体系，助力他们在教学、科研、团队协作等多方面实现全面提升。联盟以《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为灯塔，秉持“立德树人、追求卓越”的教育理念，引领青年教师不断前行。
阅读为媒，共探沟通艺术
在“明师之道”的引领下，青年教师们以阅读为纽带，共同探索教育的奥秘。从《正面管教》到《教师的语言力》，再到本期共读的樊登老师力作《可复制的沟通力》，每一本书都如同钥匙，打开了他们教育视野的新大门。特别是《可复制的沟通力》，以其独特的沟通智慧，为青年教师们提供了与古圣先贤对话的桥梁，让教育艺术在古今交融中焕发新生。
师者风采：管梦娇老师的阅读感悟
管梦娇老师，作为青岛第二实验初级中学的语文教师，以其深厚的文学功底和独到的教育见解，成为了青年教师中的佼佼者。她坚信“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”，将教育视为一场温柔与爱的交织。在阅读《可复制的沟通力》后，管老师深有感触：“那些沉淀在《学记》中的教育古训，那些流淌在《世说新语》中的对话艺术，与当代沟通科学竟在本质上血脉相通。”这场跨越千年的精神对话，不仅重构了她的教学认知，更让她的语文课堂焕发出勃勃生机。
在《曹刿论战》的教学中，管老师巧妙引入“观察-感受-需要-请求”的沟通模型，引导学生深入理解文本背后的沟通智慧。当学生疑惑“何以战”的追问何以撼动鲁庄公时，这一模型如同钥匙，打开了学生思维的大门，让他们深刻体会到沟通的力量与魅力。
“明师之道”青年教师成长联盟，正以阅读为舟，沟通为帆，引领青年教师们在教育的海洋中乘风破浪，不断前行。在这里，每一位青年教师都能找到属于自己的教育舞台，绽放出最耀眼的光芒。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 972197909@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.pinzan97.com/zuowen/13067.html
