初中作文点睛之笔：题记的巧妙运用

题记：作文的点睛之笔

在浩瀚的文学海洋中，题记如同璀璨的明珠，点缀在文章的前端，既能提纲挈领，又能引人入胜。对于初中生而言，巧妙地运用题记，不仅能为作文增添一抹亮色，更能激发读者的阅读兴趣，让文章在众多作品中脱颖而出。

题记，顾名思义，是写在文章题目下方、正文之前的简短文字。它如同文章的序言，既是对写作缘由的交代，也是对文章内容的提示，更是对文章主旨的揭示。一个精炼而富有哲理的题记，往往能先声夺人，吸引读者的眼球。

题记的形式多种多样，可以是交代写作缘由，如《感悟初中》中的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。”这样的题记，既表达了作者对初中生活的深刻感悟，又为全文奠定了情感基调。

题记的写作，关键在于精炼与哲理性。它应与题目内容紧密相关，能够概括文章的主旨，同时又要富有文采，引人入胜。以下是一些题记的写作技巧，供初中生们参考：

引用式题记：引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，可以使文章立意深邃隽永。例如，有学生在作文中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这样的题记，既表达了作者对故乡的深情厚谊，又提升了文章的文化底蕴。

诠释式题记：通过题记对文章题目内涵进行诠释，让读者对文章主题有更为清晰的认识。如《多彩的幸福》中的题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”这样的题记，用生动的比喻诠释了幸福的多样性，为全文奠定了基调。

悬念式题记：用题记创设悬念，吸引读者阅读。例如，以“喝彩”为话题的作文《写给残疾的母亲》中的题记：“也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……”这样的题记，既设置了悬念，又激发了读者的好奇心，促使他们继续阅读下去。

作文是用心写出来的，题记更是如此。一个好的题记，不仅是对文章内容的概括，更是作者情感的流露。因此，在写作题记时，我们要用心去感受，用情去表达，让题记成为文章的点睛之笔，让读者在阅读中感受到我们的真挚情感。