诗意童年：每个孩子都是天生的诗词小达人

诗意萌芽，源自生活的点滴

德国哲学家海德格尔曾言：“人生的本质是诗意的，人应该诗意地栖居在大地上。”此言深得我心。在纷繁复杂的世界中，诗意如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而孩子们，正是这诗意世界的天然探索者，他们用纯真的眼睛，发现生活中的每一处美好，用稚嫩的笔触，书写着属于自己的诗意篇章。

记得在观看《朗读者》时，我被那位翻译大家许渊冲老先生的风采所吸引。他几乎翻译了大半的中国传统文化瑰宝，包括《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等，将中华之美传递给世界。他曾说：“人生最大的乐趣，就是和喜欢的在一起，做喜欢的事。”这句话，让我深感共鸣。而叶嘉莹先生亦曾言：“读诗是生命的本能。”是啊，读诗，不仅能滋养心灵，更能激发孩子们对生活的热爱与向往。

诗词相伴，点亮童年时光

儿时，我读冰心的诗，那些简洁而富有哲理的诗句，如“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”，让我懂得了谦逊与包容。而“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉、洒遍牺牲的血雨”，则让我明白了成功背后的艰辛与付出。

青少年时期，我迷上了席慕容、三毛、琼瑶、张晓风等台湾作家的作品。他们的文字，如同涓涓细流，滋润着我的心田。我感叹于中国传统文化在海峡彼岸的传承与发展，也更加珍惜自己手中的每一本书，每一首诗。

诗教传承，共筑美好未来

工作后，我依然保持着对诗词的热爱，并将这份热爱传递给了我的学生们。我们一起读古典诗词，品现代诗歌，赏各类美文。在书香与诗意的熏陶下，孩子们的心灵得到了净化与升华。他们学会了用诗意的眼光看待世界，用诗意的语言描绘生活。

回望2020年，我带的六（4）班同学们，从一年级入学开始，便与诗词结下了不解之缘。无论是晨曦初露的清晨，还是骄阳当空的正午，亦或是红霞满天的黄昏，读书诵诗都是我们每日必做的功课。去年疫情期间，我们相隔云端，但孩子们用笔尖轻触心扉，真情自然流露。毕业之际，68名同学化身68位小诗人，用诗歌与母校、老师、同学告别，那份深情与眷恋，令人动容。