部编版语文3-4年级：创意童话与观察日记写作秘籍大公开

创意童话写作：开启想象之门

在部编版小学语文3-4年级的习作课程中，《我来编童话》无疑是一个激发孩子们想象力的绝佳课题。写作前，孩子们需要深思熟虑：故事中会有哪些角色闪亮登场？每个角色又拥有怎样独特的性格与外貌特征？故事发生在何时何地？为何偏偏选择这个时间、这个地点？角色们在那里会做些什么？他们之间又会擦出怎样的火花，编织出怎样的故事情节？

给童话起一个既贴切又吸引人的题目，是写作的重要一步。题目要能够概括故事内容，让人一眼就能看出故事的主题，同时还要居中书写，显得正式而美观。写作完成后，不妨小声朗读几遍，检查句子是否通顺，用修改符号精心雕琢，让故事更加完美。

范文赏析：神奇的玫瑰花

　　在一个宁静的星期天黄昏，啄木鸟小姐带着孩子们漫步在森林超市，琳琅满目的商品让他们目不暇接。突然，啄木鸟小姐想起今天是爸爸的生日，决定为爸爸挑选一份特别的礼物。孩子们提议买一朵黄玫瑰，因为爸爸曾给妈妈买过红玫瑰。于是，他们来到了花店，刺猬服务员从金色花瓶中取出了一朵黄玫瑰。
当啄木鸟小姐带着花和孩子们回到家时，奇迹发生了——玫瑰花竟然慢慢长大，最终变成了一棵玫瑰树，将家中的家具都顶在了玫瑰叶上。孩子们兴奋地在玫瑰叶上跳跃，与爸爸一起在玫瑰树上享用美味的小虫子馅饼和蜗牛蛋糕，空气中弥漫着玫瑰花的芬芳，让这个生日变得格外难忘。

这篇范文围绕啄木鸟一家为爸爸庆生的温馨场景展开，通过玫瑰花的神奇变化，展现了孩子们丰富的想象力和创造力。故事情节生动有趣，让人仿佛置身于那个充满奇幻色彩的世界。

观察日记写作：记录生活的点滴

　　除了创意童话，观察日记也是部编版语文课程中的重要内容。通过观察身边的事物，记录下它们的生长变化、行为习性等，不仅能够培养孩子们的观察力，还能锻炼他们的写作能力。
在写观察日记时，孩子们可以选取自己感兴趣的事物作为观察对象，如植物的生长过程、动物的日常行为等。通过细致的观察和记录，将所见所闻所感融入文字之中，让日记成为生活的真实写照。

无论是创意童话还是观察日记，都是孩子们表达自我、展现想象力的舞台。让我们鼓励孩子们多观察、多思考、多写作，让他们的文字世界更加丰富多彩！