“妈妈，这篇作文到底怎么写啊？”晚上八点，当大多数家庭都沉浸在宁静的夜晚中时，有些孩子却还在书桌前咬着笔头，对着空白的作文本发呆。三年级的第一篇作文《猜猜他是谁》，竟然成了许多孩子和家长共同的“噩梦”。
这篇看似简单的作文题目，为何会成为孩子们写作路上的“灾难现场”？原来，问题出在孩子们对人物描写的把握上。他们往往将人物描绘得千篇一律，缺乏独特的个性特征，导致读者无法从描述中准确猜出所写人物。
“我儿子把他好朋友从头发丝到脚后跟都写了一遍，但就是猜不出来是谁，因为全班男生都是这个发型和校服！”这样的例子并不少见。孩子们在写作时，往往陷入模式化的描述中，圆圆的脸蛋、水汪汪的大眼睛、樱桃小嘴……这些描述虽然美好，但却缺乏个性，使得作文变得无效。
更有甚者，有些孩子为了凑字数，从铅笔盒写到书包，再从书包写到课桌，却唯独写不出人物的独特之处。面对300字的作文要求，他们仿佛面对一座难以逾越的大山，感到无从下手。
“班级圈里一看，十个孩子里有八个‘乐于助人’，七个‘跑步飞快’，人物跟一个模子刻出来的一样。”这样的现象，反映了孩子们在写作时的模式化倾向。他们不是没有观察，而是不知道如何抓住人物的特点，如何用具体事例来展现人物的个性。
《猜猜他是谁》这道作文题，实际上是对孩子观察力、概括力、逻辑力和表达力的综合考验。这四种能力的综合运用，对于刚上三年级的孩子来说，无疑是一个巨大的挑战。
“三年级第一篇作文《猜猜他是谁》怎么写？在线等，急！”这样的求助帖在网络上屡见不鲜，反映了家长们对于孩子作文写作的普遍焦虑。从三年级开始，作文的比分加重，难度加大，能否顺利度过这个转折点，直接关系到孩子整个小学阶段的语文信心。
当孩子面对作文题目憋不出一个字时，当作文一次次被退回时，挫败的不仅仅是分数，更是孩子对写作的兴趣和自信。几百篇关于“猜猜他是谁”的写法和范文分享，足以见得这篇作文对于孩子们来说的杀伤力。
那么，您的孩子究竟卡在哪一关呢？是观察关——找不到人物的特点？还是选材关——不会选择典型事例？或者是逻辑关——不知如何组织材料？还是表达关——心里明白却说不出？
找到问题所在，才能对症下药。下一篇作文是《写日记》，再下一篇是《我来编童话》，要求越来越高，难度越来越大。如果第一篇的坎过不去，后面的路只会更加艰难。因此，别让作文成为孩子学习的噩梦，别让三年级成为成绩的分水岭。
