昨日下午，我如往常一样，驾驶着心爱的小四轮去接侄子放学。天色渐暗，冬日的夜晚总是来得格外早。行驶在归途中，一件意想不到的小事让我惊出了一身冷汗——车辆突然减速，油门毫无反应，仿佛陷入了“瘫痪”状态。后方的车辆不断鸣笛催促，我心急如焚。就在车辆即将停滞不前时，我猛然发现，原来是侄子不经意间将档位旋钮拨到了N档。我迅速将其拧回D档，车辆这才重新“焕发生机”，继续前行。原来，侄子上车后放置的一本书，在颠簸中不慎砸中了档位旋钮，才导致了这场虚惊。
回到店里，已是傍晚时分。母亲忙着煮饺子，侄子则在一旁玩耍。他有个习惯，不吃过晚饭是绝不会开始写作业的。于是，我给他带了一盒馍片作为“开胃小菜”。晚餐过后，侄子终于坐在书桌前，开始了他的作业之旅。这次的作业量并不大，一张语文试卷、一张英语试卷，还有小管家里的十道数学题。语文试卷他已基本完成，只差一篇作文；英语试卷则差听力部分。我让他先写作文，他却开始讨价还价，想少写一些字数。我并未过多干涉，毕竟这是他熟悉的题目——《猜猜他是谁》。他边翻阅同步作文，边奋笔疾书，终于完成了这篇作文。
接下来，我拿出平板电脑，让他开始做小管家里的数学作业。这十道题看似简单，却让我“栽了跟头”。我竟然做错了三道，而且都是同一类型的估算题，题目中赫然写着“大约”二字。这让我有些哭笑不得，明明可以算出具体数值，却非要填个大约数，真是让人摸不着头脑。我回忆起自己上小学时，似乎并未学过估算，那时我认为一就是一，二就是二，除非结果有小数，才会进行四舍五入。
第一道错题是关于估算座位够不够的。题目给出300人外出参观学习，有9辆车，每辆车有27个座位，问座位够不够。我选择了精确计算，却忽略了题目中的“估一估”要求。正确答案竟是C（30×9），这让我有些意外。第二道错题同样让我困惑不已，看来，在辅导孩子作业这条路上，我还需要不断学习，不断进步啊！
