网课期间，学生们是否常常感到困乏无聊？近日，中山大学附属中学的一则网课趣事，犹如一股清流，为众多学子带来了欢声笑语。原来，该校一名学生大胆喊话老师，希望老师能以“小作文”的形式布置作业，而老师则巧妙回应，要求学生分享“勇士发型”，这一互动瞬间在网络上走红。
据悉，中大附中的张缘源老师，作为初二（8）班的班主任兼语文老师，在网课期间展现出了别具一格的教学风格。她不仅经常出其不意地分享自己的日常生活，还将其改编成一篇篇妙趣横生的“小作文”，作为作业布置给学生。这种新颖的教学方式，不仅让学生们忍俊不禁，更激发了他们完成作业的热情。
张缘源老师布置的“小作文”作业，内容丰富多样，既有对古典文学的巧妙引用，又融入了现代生活的元素。例如，她曾以“天下大势，分久必合，合久必分”为引子，将盘古开天辟地、三皇五帝治世等历史典故与现代生活相结合，编织出一篇引人入胜的“小作文”。学生们在完成作业的同时，也领略到了中华文化的博大精深。
除了文学典故，张老师还善于捕捉生活中的点滴趣事，将其融入作业之中。她曾以“钉钉里没有收到优秀作业人数增多的消息”为切入点，用幽默诙谐的语言表达了对学生的期望和鞭策。这种寓教于乐的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中完成了作业，也增进了师生之间的情感交流。
张缘源老师表示，她之所以采用这种教学方式，是为了打破网线造成的隔阂，让学生们在网课期间也能感受到老师的关爱和陪伴。她认为，情绪问题每个人都有，而网课期间学生更容易产生孤独感和焦虑情绪。因此，她通过分享生活琐事、改编“小作文”等方式，引导学生们积极面对网课生活，认真完成作业。
这种教学方式也得到了学生们的积极响应。他们纷纷表示，老师的“小作文”作业不仅有趣味性，还能让他们在完成作业的过程中学到很多知识。同时，他们也乐于与老师分享自己的生活趣事和槽点，形成了良好的师生互动氛围。
网课新风尚，师生共成长。张缘源老师的“小作文”作业，无疑为网课教学注入了新的活力。相信在未来的网课教学中，会有更多老师借鉴这种教学方式，让网课变得更加生动有趣、富有成效。
