写作背景与要求解析

　　巴金先生曾深情地说：“五十年来，我在小说中描绘人物，总是基于我的观察、我的理解，以及我熟悉或亲眼所见的人。”在五彩斑斓的生活画卷中，我们邂逅了形形色色的人物，他们身上总有些瞬间，让我们难以忘怀。本次五年级语文下册第四单元的作文《他_____了》，正是一个捕捉这些瞬间、展现人物情感的绝佳机会。

　　《他_____了》属于半命题作文，首先需将题目补充完整，如“感动”、“生气”、“伤心”、“兴奋”、“陶醉”、“吃惊”等。标题中的“他”为泛指，不限于男性，若描绘女性，可替换为“她”。

选材与构思指南

　　在动笔之前，脑海中定会浮现出一幕幕往事。从这些往事中，挑选出那些让你印象深刻的事件，用文字将其生动呈现。思考是谁做了什么，或是谁身上发生了什么，让你久久不能忘怀。接着，仔细回忆事件的起因、经过、结果，以及那些让你铭记于心的细节。

　　在叙事过程中，要细腻描绘事件主人公的行为、言语，通过这些细节展现人物的情感与内心世界。回忆完事情的前因后果后，便迫不及待地将其记录下来吧！

写作技巧点拨

1. 抓住特点，正面刻画

　　选材是写作的关键一步。在选好材料的基础上，若仅简单叙述，文章必然平淡无奇。因此，要抓住主要人物，对其动作、语言、神态等进行具体描写，突出人物特点，展现人物品质。让读者仿佛亲临其境，感知人物当时的内心世界。

　　要细腻刻画人物在感动、生气、兴奋等情绪下的样子，需捕捉事件中最能体现人物情绪或内心活动的言行举止。如他的神态（面部表情、眼神）如何，有哪些不寻常的举动，用怎样的语气说了哪些话。通过人物的行为、话语、神态、心理等方面的描写，力求将人物刻画得栩栩如生。

2. 抓住环境，侧面描写

　　人作为社会动物，离不开周围的环境。事情总是发生在特定的环境中，离开了特定的时间、地点，事情便失去了依托。同时，一个人也不是孤立存在的，他的周围必定有其他人物。

　　在写作时，可以具体生动地描写周围人的反应，侧面衬托人物的心情。大家对这个人做这件事有何反应？持何种态度？运用侧面描写的方法，对周围的环境和人物进行描述，可以更加突出主要人物的形象。

美文欣赏与借鉴

好词集锦

　　怡然自得、心醉神迷、回嗔作喜、弹冠相庆、义愤填膺、横眉立目、叱咤风云、咆哮如雷、瞠目结舌、惊世骇俗、晴天霹雳、春风得意、百感交集、欣喜若狂、嚎啕大哭、哑然失笑

好句赏析

　　十字路边，一位老妇人略显驼背，胖胖的身躯费力地打着伞，在空旷的路上艰难前行。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地走着。
近了，更近了，组长终于来到他身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情滑稽又神秘。猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走。

范文展示：她笑了

　　冬夜，苦涩的寒风呼啸而过，吹过缥缈的天空，吹过高高的树梢，也吹过她冰冷的脸庞。眼泪无声地滑落，一滴，一滴，滴在青青的石板路上，悄无声息。她漫无目的地走着，路灯悠黄的灯光将她的影子拉得很长很长。

　　今天是期末考试成绩公布的日子，她早早地来到学校，却没想到一向成绩优异的她考得一塌糊涂。想到父母那期望的眼神，老师那谆谆的教导，她不敢再想下去。她疯狂地奔跑，似乎这样就能忘记所有烦恼。跑累了，她蹲下来，抱着膝盖，失声痛哭。

　　天空不知何时飘起了雨滴，而她似乎毫无感觉，就这样漫无目的地走着。雨越下越大，她仰起头，看着瀑布一样的雨倾斜而下。她不知道怎样面对父母，面对老师，面对心里的那个自己。一株红色的小花，在大雨的击打下左右摇摆，好像在瑟瑟发抖，连颜色也暗淡了许多。然而，它还是用自己纤弱的身体迎着大雨的冲刷，那么顽强！

　　她的心猛地一震，自己何尝不像那株红色的小花一样正经受着暴风雨的洗礼。在猛烈的风雨下，红色的小花依旧坚强，而自己只会哭泣，只会放弃。不！她大声地呼喊。她走过去，用手遮住了那打在红色小花上的大颗大颗的雨珠，她抱着那株红色的小花，也抱着心底的那个不服输的自己回家了。

　　她把花放在书桌前的阳台上，希望自己能像这株小花一样迎难而上。从这以后，她不再灰心，不再害怕失败，学习比以前更努力，更勤奋。因为她心里有一株屹立不倒的红色小花。

　　又是一次测验，终于这些天的努力没有白费，她考了年级第一。看着老师、同学赞美的目光，她笑了，如一朵甜软的桃花。