2025届高三语文：轨道人生VS旷野人生，作文专项训练与深度解析

一、题目背景与写作要求

　　在2024年江苏宿迁的一模考试中，一道关于“轨道人生”与“旷野人生”的作文题引发了广泛关注。题目给出了两种截然不同的人生观：一种是将人生固定在一条轨道上，执着前行；另一种则是将人生投向无边的旷野，不断定义自己的人生。面对这样的题目，考生需要深入思考，结合自身经历与感悟，写出一篇有深度、有见解的文章。

　　写作要求明确：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；避免套作与抄袭，不泄露个人信息；字数不少于800字。这不仅是对考生写作能力的考验，更是对其思维深度与广度的挑战。

二、优秀范文解析：理性定义人生

　　在众多优秀范文中，一篇题为《人生需理性定义》的文章尤为引人注目。文章开篇即对“轨道人生”与“旷野人生”进行了精辟的阐述。前者如同沿着固定轨道前行的列车，目标明确，步伐坚定；后者则如同在无边旷野中自由奔跑的野马，不受束缚，不断探索。

　　文章进一步指出，两种人生并无优劣之分，关键在于是否适合自己，是否能在这样的生活中找到生命的意义与价值。深度与广度，都是人生不可或缺的维度。前者注重挖掘人生的深度，后者则注重拓展人生的广度。正如达芬奇与亚里士多德，他们的人生如同无边的旷野，不断被定义，不断创造奇迹。而“北大韦神”韦东奕，则更像是一位沿着数学轨道前行的专才，他的生活简朴而纯粹，他的成就令人艳羡。

三、名师详解：写作思路与技巧

　　本题旨在考查学生的写作能力与思维深度。面对“轨道人生”与“旷野人生”的抉择，考生需要明确自己的立场与观点，并结合具体事例进行论证。

　　在写作过程中，考生可以首先分析两种生活方式的含义与利弊。轨道人生意味着确定、程式、固定，它保证生活按部就班，有条不紊；而旷野人生则意味着自由、自我、可能，它的价值在于丰富与不确定性。接着，考生可以结合自身特点与目标，论述选择哪种方式更适合自己。同时，也要认识到人生选择并非一成不变，可以随着年龄增长、阅历增加而作出调整。

　　在论证过程中，考生可以运用对比、举例、引用等多种手法，增强文章的说服力与感染力。例如，可以引用达芬奇、亚里士多德等历史名人的事例，说明旷野人生的魅力；也可以引用韦东奕等当代专才的成就，阐述轨道人生的价值。