在解答初中语文阅读理解题时，理解段落的作用是关键。文章开头的句子往往起到点题、总领全文或引起下文的作用，它像一盏明灯，为读者指引文章的主旨方向。中间段落则常作为过渡，承上启下，使文章结构更加紧凑。而结尾段落则总结全文，点明主旨，让读者回味无穷，与题目形成完美的呼应。
例如，当遇到“文章开头一段的某一句话在文章中的作用”这类问题时，我们可以从结构和内容两方面来回答。结构上，它可能是落笔点题，总领全文；内容上，则可能为下文作铺垫，打下伏笔。
理解作者的思想感情是阅读理解中的另一大重点。这需要我们深入文章，捕捉字里行间的情感线索。作者的情感可能直接表达，也可能含蓄隐藏，但无论如何，都能通过细致的阅读被我们捕捉到。
常见的作者情感有歌颂、赞美、热爱、感动等正面情感，也有厌倦、憎恶、痛苦等负面情感。在回答“文章表达了作者什么样的思想感情”这类问题时，我们要结合文章的具体内容，准确把握作者的情感倾向。
概括文章主旨是阅读理解中的难点，但也是得分点。在回答之前，我们要仔细阅读全文，提炼出文章的精髓。通常，我们可以用“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理”这样的句式来回答。
同时，我们也要注意文章中的关键句，特别是第一段和最后一段的第一句或最后一句，以及富有哲理性的句子，它们往往是作者所要表达的主题。
在解答“文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？”这类问题时，我们要先识别句子的表达方式，如叙述、描写、说明、议论、抒情等。特别是描写，它又可分为人物描写、景物描写等，每种描写都有其独特的作用，如使文章生动、形象、感人。
而修辞手法的运用，则能进一步增强文章的感染力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，它们都能使文章更加生动有趣，突出文章的中心。
