撬开我嘴巴的人湖南安化县乐安镇思游中学辜慧娟我已经很多年没有开口说话了。其实，我也是能够说话的。儿时的我，学会了简单的语言。到我上幼儿园的时候，妈妈送我去学校，而我的妈妈，是个有智力障碍的人，说话不完整，还经常流口水，于是那些小朋友，不仅笑话我妈妈，也笑话我。从此，我心中埋下了自卑的种子，不再与人交流，上课也不说话，甚至没有开口读过书。别人当我是哑巴，我自己也把自己当哑巴了。上了初中，我依然没有开口说话。我怎么读书呢？遇到要背要记的，就默默地看，在心底念，就是不发出声音。初中的语文老师，是人称“胡老爹”的胡老师，隔壁班的班主任。他的课，尤其是他的作文课，生动活泼，有滋有味。我特别喜欢听他的课，凡是他上课，我始终保持微笑，注意力高度集中，生怕漏掉哪怕一句话、一个词。课堂上，他也会叫我起来回答问题，但我不敢开口。我不回答，最简单的问题都不回答，他也从不批评我，只是以略带失望的眼神瞧着我，微笑着让我坐下。每当此时，我都有点恨自己：“怎么不开口呢？他可是你最喜欢的老师啊。”说真的，我也想与老师交流，我也想大声地朗读，流利地回答老师的提问，可就是战胜不了自己的心魔。我想，不敢语言交流，可以微信（文字）交流呀，所以，我特意加了胡老师的微信。教师节那天，我给胡老师发了一条祝福短信，胡老师立刻回了一个“谢谢”，好像是在特意等着我的信息一样。然后，我们开始了文字聊天：“你要多鼓励自己，多说话，大胆交流，你是个优秀的女孩！”“我不行的。”“先说第一次，说第一句，就这么简单。”“不不不。”“每个人，都有第一次；每个人的第一次，不一定都能够成功。”对开口说话，我还是下意识地抗拒。突然，他又发来一条信息：“对我说，怎么样？就在微信里，喊我一声‘胡老师’，怎么样？”犹豫了很久之后，我终于拗不过一再发来信息的胡老师，轻声喊了一声“胡老师”。我知道，声音不好听，自己听着都别扭，可胡老师随即发来信息：“很好！为你点赞，这是我听到的最美的声音！”明明知道胡老师说谎，我依然激动不已。后来，胡老师又让我说“祝你节日快乐”，我同样做到了。感觉得出来，这一次聊天，胡老师特别开心。其实，我也开心。第二天，胡老师把我叫到办公室，他说希望我能当面喊他一声。说真的，这要求不高，但对我来说，一点都不容易。胡老师用期待的眼神望着我：“来，握着我的手，我为你加油！”握住胡老师的手，我分明感觉到了他手上的温度与力量。终于，隔了八九年之后，我第一次在别人面前开口说话了，尽管声音很轻很轻。我自己都不相信，我竟然真的叫了声“胡老师”。老师笑了，他手上的力道也加强了。他又说：“这是我听到的最美的声音！”天啦，我的脸瞬间通红了。后来，英语老师和班主任，也都以同样的方式让我开了口。有一天，胡老师在课堂上提问，点名让我回答。顿时，教室里安静下来，几十双眼睛齐刷刷地望着我。我犹豫了一下，壮起胆子回答了。胡老师的眼里，满是欣慰，仿佛还有泪光。（指导老师：胡献平）“千金作文” 评委点评周李立（小说家、编辑。出版小说集《透视》《丹青手》《八道门》《欢喜腾》《黑熊怪》等。获汉语文学女评委奖、第十七届百花文学奖等。现为作家出版社编辑）《撬开我嘴巴的人》写自己从不言不语到开口说话的心路历程，胡老师在这个过程中对“我”的关怀和安慰，不仅让“我”心存感激，也让读者感念于人世间的善意与温暖之举。王亚（作家、教育工作者。出版散文集《茶烟起》《营闲事》《声色记》《一些闲时》《此岸流水彼岸花》《今生最爱李清照》等，注译《东京梦华录》，编著《中华优秀传统文化读本》《四维阅读》等）《撬开我嘴巴的人》的开头很好，抛给读者一个悬念，让人不由自主地跟着作者的叙述去体味她五味杂陈的人生。文章对于“撬开”“我”嘴巴的胡老师的刻画也较为到位，让我们看到一位老师的温暖慈爱足以赋予学生无限力量。本文美中不足的是行文略显平淡，可再插入一个小事件作为 “开口”的“触发器”。梦天岚（中国作家协会会员，《湘江诗歌》主编，出版有《老子》《周敦颐》《王夫之》《比月色更美》《神秘园》《屋檐三境》《单边楼》等多部作品）《撬开我嘴巴的人》写“我”开口说话的经历。文章的标题里有“撬开”二字，这说明让“我”说话有非常大的难度，所以如何“撬开”便成了这篇文章的核心内容。从胡老师先是通过微信鼓励“我”开口，到“我”在课堂上回答问题，这一过程虽然有点曲折，但在处理上还是显得有点单薄、乏力，不足以构成“撬开”这样的难度。张敦（作家，大学教师。出版小说集《兽性大发的兔子》。被评为第三届“河北十佳青年作家”。河北文学院签约作家、大益文学院签约作家）《撬开我嘴巴的人》讲的故事非常感人：“我”在胡老师的引导下，一步一步战胜心魔，终于开口说话。作者将每一步都写出来了，有细节，有层次，这就让这个故事有了可信度。有了可信度，你的故事才能感人嘛。所以，如果作者把最后“我”在课堂上回答问题的过程写得更详细些，会更好。冯与蓝（儿童文学作家。出版《墨童》《满架蔷薇一院香》《一只猫的工夫》《奇妙小镇》《挂龙灯的男孩》等多部儿童小说、童话。曾获全国儿童文学短篇小说大赛特等奖、陈伯吹儿童文学奖等）《撬开我嘴巴的人》行文流畅自然，一个孩子几年来积累的心结，被一番对话逐渐撬动、打开，整个过程，尤其是转折之处，节奏把握得非常好，有一种朴素而真诚的气息。从写作技巧来讲，本文有不够成熟的地方，诸如“自卑”“开心”“欣慰”这样的词过于直白，完全可以通过人物具体的言行去呈现。李颖（中国作家协会会员，译注《陶庵梦忆》。曾获“2015 年华文最佳散文奖”、林语堂散文奖、湘江散文奖等）《撬开我嘴巴的人》一文，标题便有强烈的冲击力，而文章第一句“我已经很多年没有开口说话了”，更是让人震撼。作者并非天生不会说话，而是源于深层的自卑。在老师的坚持、温暖和引导下，作者终于开口说话，打败了自卑，战胜了自己。这个真实的故事，令人想起那部奥斯卡最佳影片《国王的演讲》，也让人想起老子的名言：“是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。”救人与自救，这篇短短的文章诠释了这个深刻的主题。本文选自《初中生》作文版责任编辑：井O图：井O新书推荐点击上图，即可进入小程序，购买《月亮的印章》读者反馈（可向右滑动看更多）进《初中生》微信商城，购买“千金作文”合集《月亮的印章》。返回搜狐，查看更多