六年级语文期末作文攻略：从观察到成文，步步为赢

期末作文：小学阶段的重中之重

对于六年级的学生而言，语文期末考试中的作文部分无疑是重中之重。它不仅考验了学生的文字表达能力，更是对学生观察力、思考力和创造力的综合考察。那么，如何在这场“文字盛宴”中脱颖而出，成为众人瞩目的焦点呢？

首先，我们要明确的是，六年级的习作训练既是小学阶段的重点，也是一个不小的挑战。它要求学生不仅要有扎实的文字功底，更要懂得写作的真谛——自我表达和与人交流。因此，培养学生的写作兴趣，激发他们的写作热情，是每一位语文教师不可推卸的责任。

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。要想写出内容丰富、感情真挚的文章，就必须养成留心观察周围事物的习惯。无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的点点繁星；无论是校园里的欢声笑语，还是家庭中的温馨瞬间，都是值得我们去捕捉、去记录的宝贵素材。

同时，我们还要有意识地丰富自己的见闻，通过阅读、旅行、交流等方式，拓宽自己的视野，增长自己的见识。这样，在写作时，我们才能信手拈来，游刃有余。

在写作过程中，分段表述是一项重要的技能。它能使文章结构清晰，层次分明，让读者一目了然。因此，我们要学会根据写作内容表达的需要，合理地进行分段。

当然，写完初稿并不意味着大功告成。修改，是写作过程中不可或缺的一环。我们要认真审视自己的文章，从语句通顺、行款正确、书写规范整洁等方面入手，进行细致的修改。同时，我们还可以主动与他人交换修改，汲取他人的宝贵意见，使自己的文章更加完善。

对于教师而言，在习作前的指导和习作后的讲评中，要注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。比如，可以通过口语交际和习作相结合的方式，让学生在交流中碰撞出思想的火花，在写作中表达出自己的真情实感。

总之，六年级语文期末作文的写作并非一蹴而就之事。它需要我们的耐心观察、细心积累、精心构思和反复修改。只有这样，我们才能在这场“文字盛宴”中大放异彩，赢得属于自己的掌声。