自然之美,唤醒心灵之窗
2022年12月,安徽淮南一中学老师引领学生暂停早自习,驻足窗边共赏朝霞的温馨场景,如同一股清流,迅速在网络上引发广泛关注。老师感慨道:“学生们归来后,背书的声音都更加洪亮有力。”画面中,教室窗外朝霞满天,身着蓝色校服的学生们或凝望或沉思,班主任方老师巧妙捕捉这一瞬间,配以“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你”的诗意文字,定格了这份短暂却永恒的美好。无独有偶,云南蒙自、山东潍坊等地亦上演着类似的教育佳话,老师们以朝霞、晚霞、彩虹为媒,引领学生领略自然之美,激发审美意识与想象力,为心灵成长播撒下希望的种子。
自然之美,不仅在于其外在的绚烂多彩,更在于它能触动人心,启迪智慧。正如古人云:“天地有大美而不言。”在快节奏的现代生活中,让学生们有机会停下脚步,感受这份来自大自然的馈赠,无疑是对心灵的一次温柔抚慰,也是对美育教育的一次生动实践。

美育之道,滋养心灵成长
美育,乃审美与美感教育之融合,它借助艺术、自然及社会生活中的美好事物,旨在提升学生的审美素养与人文情怀,陶冶情操,温润心灵,进而激发创新创造力。在人的全面发展教育中,美育占据举足轻重的地位,是构建德智体美劳全面培养教育体系不可或缺的一环。其历史源远流长,早在《尚书·尧典》中便有舜帝命夔“典乐”以“教胄子”的记载,周朝六艺“礼、乐、射、御、书、数”更是流传千古,至孔子时期,更提出“兴于诗,立于礼,成于乐”的教育理念,足见美育之重要。
真题回放,美育实践显真章
回顾历年高考真题,美育元素亦屡见不鲜。如莫扎特幼年时期,父亲对其严格训练,终成音乐巨匠;美育专家戴亚楠则强调,美育不仅在于舞台表演,更在于成为台下的欣赏者,感受艺术之美。这些材料无不表明,美育教育应贯穿于生活的点滴之中,无论是成为艺术家还是欣赏者,都能在美的熏陶中实现心灵的成长与升华。

面对高考,我们不仅要掌握知识,更要学会如何运用这些知识去感受生活、理解世界。美育,正是这样一把钥匙,它能帮助我们打开心灵的大门,让我们的世界因美而更加丰富多彩。因此,在备考过程中,不妨多关注一些美育素材,让心灵在美的滋养中茁壮成长。
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